AEE2013PARADIGMAS: Atividade para crianças com TEA

CONHECENDO MINHA ROTINA

Atividade desenvolvida para alunos com TGD, com seis anos de idade, no primeiro ano do ciclo I.

O aluno com TGD precisa se organizar em rotina e regras, podendo se comunicar sobre elas em qualquer ambiente escolar. Com o objetivo de estabelecer essa rotina em grupo, antecipando as atividades a serem realizadas, verificar sua sensação quanto as atividades realizadas e aprimorar sua comunicação com os colegas foi pensado em algo móvel, que possa estar com o aluno em qualquer espaço.

Assim, sugere-se aqui um avental como “prancha de comunicação”, onde se apresenta a rotina para o aluno, por exemplo, se o aluno está na informática, o seu parceiro de comunicação (pessoa que usará o avental) mostrará qual será a próxima atividade permitindo antecipar a atividade para o aluno.

Este avental pode ser utilizado por alunos diferentes permitindo que ele estabeleça relação com mais de uma pessoa e que exista uma tentativa na comunicação mais ampliada, não restringindo-se apenas ao professor ou um único parceiro.

Com esse avental o aluno também pode expressar se gostou ou não da atividade realizada e seu sentimento em relação a atividade que está por vir.

Este avental é produzido em tecido e com imagens coladas em velcro, nos bolsos do avental pode-se guardar fichas para ir ampliando a comunicação conforme a necessidade.

Dentro dessa atividade realizada em sala é importantíssimo o trabalho do professor do AEE que poderá em seu atendimento iniciar os significados dessas imagens, apresentar o uso ao aluno e ensiná-lo a sua prática.